Bài giảng Vật lý Lớp 9 - Bài 1: Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn

SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪNVÂTLÝ9BÀI 1a. Quan sát sơ đồ mạch điện hình bên, kể tên, nêu công dụng và cách mắc từng bộ phận trong sơ đồ.b. Chốt (+) của các dụng cụ đo điện có trong sơ đồ phải được mắc về phía điểm A hay điểm B?AVKAB+-I. THÍ NGHIỆM1. Sơ đồ mạch điệnH1.10,5011,5A+-AABK5320146V-+KV Lần đo 1: U= 0V; I = 0A2. Tiến hành TN Lần đo 2: U = 1,5V; I = 0,25A0,5011,5A+-AABK5320146V-+KVLần đo 3: U = 3V ; I = 0,5A0,5011,5A+-AABK5320146V-+KVLần đo 4: U = 4,5V; I = 0,75A0,5011,5A+-AABK5320146V-+KVLần đo 5: U = 6V; I = 1A KQ ®oLần đoHiệu điện thế (V)Cường độ dđ (A)10023451,54,560,250,7530,51Ta ghi lại kết quả đo trên vào bảng sau:C1: Từ KQTN, hãy cho biết khi thay đổi HĐT giữa hai đầu dây dẫn, cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có mối quan hệ như thế nào với HĐT?Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. KQ ®oLÇn ®oHiệu điện thế (V)Cường độ dđ (A)10023451,54,560,30,930,61,2II. ĐỒ THỊ BIỂU DIỄN SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ 1. Dạng đồ thịa. Khi thay một dây dẫn khác và tiến hành TN ta cũng thu được k.quả như sau.Từ đó ta có thể vẽ được đồ thị như sau:1,54,560,30,930,61,2BCDE0U(V)I(A)b. Nhận xét: Các điểm O, B, C, D, E nằm trên đường thẳng đi qua gốc toạ độ. Đường thẳng này là đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U. KQ ®oLÇn ®oHiÖu ®iÖn thÕ (V)Cường độ dđ (A)10023451,54,560,250,7530,51C2: Dựa vào số liệu của bảng 1 mà em thu được từ TN, hãy vẽ đường thẳng biểu diễn mối quan hệ giữa I và U, nhận xét xem nó có phải là đường thẳng đi qua gốc toạ độ hay không?1,54,560,250,7530,51,0BCDE0U(V)I(A)2. Kết luậnĐồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ (U=0, I=0)III. VẬN DỤNGC3: Từ đồ thị hình bên hãy xác định: a) Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn khi hiệu điện thế là 2,5 V; 3,5 V.b) Xác định vị trí của U, I ứng với một điểm M bất kỳ trên đồ thị đó.a) Trên trục hoành XĐ điểm có U=2,5V (U1). - Từ U1 kẻ đường thẳng song song với trục tung, cắt đồ thị ở K.- Từ K kẻ đường thẳng song song với trục hoành, cắt trục tung ở I1.- Đọc trên trục tung ta có I1= 0,5 A - Tương tự như vậy, ứng với U2 = 3,5V thì I2=0,7ATa có đồ thị như sau:1,54,560,30,930,61,2BCDE0U(V)I(A)2.50,5Tương tự cho U = 3,5 V5,533,51,10,70,7I1=0,5U1=2,51,54,560,30,90,61,2BCDE0U(V)I(A)b) Lấy một điểm M bất kỳ trên đồ thị.- Từ M kẻ đường thẳng song song với trục hoành, cắt trục tung tại I3=1,1A- Từ M kẻ đường thẳng song song với trục tung, cắt trục hoành tại U3=5,5AKHMC4: Một bạn HS trong quá trình tiến hành TN như trên với một dây dẫn khác, đã bỏ sót không ghi một vài giá trị vào bảng kết quả (bảng bên). Em hãy điền những giá trị còn thiếu vào bảng (giả sử phép đo của bạn đó sai số không đáng kể) KQ ®oLÇn ®oHiệu điên thế (V)Cường độ dòng điện (A)12,00,122,530,240,2556,00,125 4,0 5,0 0,3C5: Trả lời câu hỏi nêu ra ở phần đầu bàiCường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó.BÀI TẬP VẬN DỤNG1.1. Khi đặt vào hai đầu dây dẫn một hiệu điện thế 12V thì cường độ dòng điện chạy qua nó là 0,5A. Nếu hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó tăng lên đến 36V thì cường độ dòng điện chạy qua nó là bao nhiêu?U1=12VI1=0,5AU2=36	I2= ? ABài giảiCường độ dòng điện là:Đáp số: 1,5ABÀI TẬP VẬN DỤNG1.2. Cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn là 1,5A khi nó được mắc vào hiệu điện thế 12V. Muốn dòng điện chạy qua dây dẫn đó tăng thêm 0,5A thì hiệu điện thế phải là bao nhiêu?I1=1,5AU1=12VI2=(1,5+0,5)=2,0AU2= ? VBài giảiHiệu điện thế là:Đáp số: 16VGHI NHíCường­ ®é dßng ®iÖn ch¹y qua mét d©y dÉn tỉ lÖ thuËn víi hiÖu ®iÖn thÕ ®Æt vµo hai ®Çu d©y dÉn ®ã.§å thÞ biÓu diÔn sù phô thuéc cña cường ®é dßng ®iÖn vµo hiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu d©y dÉn lµ mét đường th¼ng ®i qua gèc to¹ ®é (U=0, I=0)DÆn dß-VÒ nhµ häc kĩ bµi.- §äc cã thÓ em ch­ưa biÕt.-Lµm bµi tËp 1 trang 4 SBTBµi häc kÕt thóc t¹i ®©y.C¸m ¬n c¸c em?