Giáo án Tin học lớp 9 - Bài 13b. Biên tập và xuất video - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

 Biên soạn: Lop9.com.vn 
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS mở File Explorer, kiểm tên, phần mở rộng và 
GV yêu cầu không kết luận thành công chỉ vì hộp dung lượng khác 0; mở MP4 bằng trình phát độc 
thoại đã đóng. lập. Kiểm đầu–giữa–cuối, lời nói, chữ và tổng 
 thời lượng;
 Hình 13b.5. Nguồn: SGK Tin học 9 KNTT, tr. 75.
Bước 3. Báo cáo và thảo luận Trình bày sản phẩm đã làm, giải thích lựa chọn 
Hai nhóm cho thấy tệp đang phát ngoài ứng dụng bằng quan sát. Nhóm khác đối chiếu, nêu một 
dựng và mức chất lượng đã chọn. điểm đúng và một điểm cần sửa nếu có.
Bước 4. Kết luận và nhận định Đối chiếu kết luận với câu trả lời/sản phẩm; sửa 
Độ phân giải cao thường tạo tệp lớn hơn và thời mục chưa đúng và ghi việc cần làm tiếp.
gian xuất có thể tăng; còn phụ thuộc độ dài/nội Tiêu chí tự kiểm: Đạt khi có MP4 thực, mở 
dung và thiết bị. Tệp xuất phải phát được, đúng nghe/xem được ngoài Video Editor, ghi rõ chất 
bản mới nhất và đúng tên. lượng và kết quả kiểm.
[TC2.3.1] Phát triển nội dung số: HS xuất sản phẩm với chất lượng có lí do và kiểm bằng trình phát 
độc lập; GV kiểm tệp thực thay vì chỉ ảnh chụp lệnh Export.
3. Luyện tập — Sửa theo góp ý và xuất Version2 (10 phút)
a) Mục tiêu: Thực hiện đủ yêu cầu luyện tập hai phiên bản.
b) Nội dung: SGK trang 75; xem bản thứ nhất, chọn một cải thiện có lí do rồi xuất SanPhamTinHoc-
Version2.mp4. Không ghi đè bản đầu.
c) Sản phẩm: Hai MP4 và nhật kí thay đổi.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bước 1. Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu; xác định việc phải làm. Nếu làm 
Nêu yêu cầu, sản phẩm và tiêu chí kiểm ở trên; theo cặp, thống nhất lượt thao tác và người kiểm 
chỉ đúng phiếu/tư liệu cần dùng. tra.
 10 Biên soạn: Lop9.com.vn 
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ HS cùng bạn xem bản thứ nhất, rà dải đen/chi tiết 
Theo dõi thao tác nêu ở cột HS; nhắc kiểm kết bị cắt, thời gian chữ và sự khớp hình–lời. Ghi 
quả sau mỗi bước, hỗ trợ bằng chỉ dẫn khi cần. một điểm cần cải thiện hoặc một lựa chọn sẽ thử 
 để so sánh.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS quay về dự án, sửa mục đã chọn: ví dụ tăng 
GV yêu cầu thay đổi có mục đích, không thêm tương phản chữ, giảm nhạc hoặc đổi cách khớp 
hiệu ứng ngẫu nhiên chỉ để tạo bản mới. ảnh; giữ nội dung ba dự án.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS xuất lại với tên SanPhamTinHoc-
GV kiểm cả hai tệp đều còn. Version2.mp4, cùng mức chất lượng để dễ so 
 sánh nội dung; chờ hoàn tất rồi mở kiểm độc lập.
Bước 3. Báo cáo và thảo luận Trình bày sản phẩm đã làm, giải thích lựa chọn 
Nhóm đọc một dòng nhật kí: thay gì, vì sao, kiểm bằng quan sát. Nhóm khác đối chiếu, nêu một 
ở thời điểm nào. điểm đúng và một điểm cần sửa nếu có.
Bước 4. Kết luận và nhận định Đối chiếu kết luận với câu trả lời/sản phẩm; sửa 
Version2 là một phương án sau sửa; cần kiểm và mục chưa đúng và ghi việc cần làm tiếp.
so sánh chứ không mặc định tốt hơn. Giữ hai tên Tiêu chí tự kiểm: Đạt khi có hai MP4, thay đổi 
tệp khác nhau để đối chiếu. được mô tả cụ thể và Version2 đã được kiểm 
 phát.
4. Luyện tập — So sánh và kiểm trách nhiệm sử dụng (8 phút)
a) Mục tiêu: Chọn bản dùng triển lãm dựa trên tiêu chí và kiểm nguồn.
b) Nội dung: Phiếu 13b.3 mục B–C. Mô phỏng do GV tự viết: “Cứ thêm ngày tổ chức chưa được xác 
nhận và dùng mọi ảnh trên mạng; video do AI gợi ý thì AI chịu trách nhiệm”. Hãy chỉ lỗi và sửa lời 
khuyên này.
c) Sản phẩm: Bản được chọn cùng hai lí do; thông tin nguồn/quyền riêng tư đã rà.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bước 1. Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu; xác định việc phải làm. Nếu làm 
Nêu yêu cầu, sản phẩm và tiêu chí kiểm ở trên; theo cặp, thống nhất lượt thao tác và người kiểm 
chỉ đúng phiếu/tư liệu cần dùng. tra.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ HS đối chiếu hai MP4 theo nội dung đúng, 
GV chấp nhận bản 1 nếu bản 2 phát sinh lỗi. hình/chữ rõ, lời dễ nghe, thời lượng phù hợp. 
 Chọn bản 1 hoặc bản 2 với ít nhất hai bằng 
 chứng;
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS đọc gợi ý mô phỏng, gạch chỗ không có căn 
Theo dõi thao tác nêu ở cột HS; nhắc kiểm kết cứ/không phù hợp. Sửa thành chỉ dùng thông tin 
quả sau mỗi bước, hỗ trợ bằng chỉ dẫn khi cần. được xác minh, tư liệu có quyền sử dụng, người 
 làm chịu trách nhiệm và ghi phần có hỗ trợ AI 
 nếu thực tế có.
 11 Biên soạn: Lop9.com.vn 
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS dùng biểu mẫu nguồn kèm; nếu không dùng 
GV cho HS rà video của nhóm: không có số điện AI, ghi không sử dụng, không tạo khai báo giả.
thoại/thông tin riêng tư, ngày/sự kiện chưa kiểm 
hoặc nguồn nhạc không rõ.
Bước 3. Báo cáo và thảo luận Trình bày sản phẩm đã làm, giải thích lựa chọn 
Một nhóm chọn bản 1, một nhóm chọn bản 2 nếu bằng quan sát. Nhóm khác đối chiếu, nêu một 
có; HS giải thích cách sửa lời khuyên mô phỏng. điểm đúng và một điểm cần sửa nếu có.
Bước 4. Kết luận và nhận định Đối chiếu kết luận với câu trả lời/sản phẩm; sửa 
Lựa chọn dựa trên chất lượng thực và mục đích. mục chưa đúng và ghi việc cần làm tiếp.
AI không thay người làm chịu trách nhiệm; gợi ý Tiêu chí tự kiểm: Đạt khi so sánh có căn cứ và 
trôi chảy không chứng minh thông tin đúng hay sửa đúng các điểm về xác minh, quyền sử dụng, 
ảnh được phép dùng. Tình huống ở phiếu là mô trách nhiệm.
phỏng do GV biên soạn, không phải nhật kí một 
lần gọi AI thật.
[9.B2.1] Sử dụng AI an toàn và có trách nhiệm: HS phê bình gợi ý mô phỏng, sửa lời khuyên và rà 
sản phẩm của mình; GV kiểm minh chứng nguồn/thông tin và khai báo hỗ trợ đúng thực tế, không 
yêu cầu gửi tệp lên AI.
5. Trình bày sản phẩm — Triển lãm tại lớp (10 phút)
a) Mục tiêu: Giới thiệu và đánh giá sản phẩm đã hoàn thành.
b) Nội dung: Mỗi nhóm được chọn trình bày tối đa 2 phút: giới thiệu mục đích, phát video khoảng 33 
giây, nêu một thay đổi sau góp ý. Các nhóm khác xem sản phẩm theo lượt máy và ghi nhận xét.
c) Sản phẩm: Sản phẩm trình chiếu, phản hồi người xem và lựa chọn bản cuối.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bước 1. Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu; xác định việc phải làm. Nếu làm 
Nêu yêu cầu, sản phẩm và tiêu chí kiểm ở trên; theo cặp, thống nhất lượt thao tác và người kiểm 
chỉ đúng phiếu/tư liệu cần dùng. tra.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Thực hiện yêu cầu của GV; ghi kết quả và nêu 
GV chọn 3–4 nhóm đại diện, phân bố thời gian dấu hiệu cụ thể nếu cần hỗ trợ.
trình bày trong 10 phút; các nhóm còn lại trình 
chiếu theo cặp/nhóm tại máy và nộp tệp để được 
đánh giá đầy đủ.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS trình bày ngắn, phát bản đã chọn; bạn nghe 
GV không để nhận xét về hiệu ứng lấn át độ đúng nêu một điểm đạt và một góp ý theo Phiếu 13b.4.
nội dung.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS ghi điều sẽ giữ và điều sẽ cải thiện ở sản 
GV tổng hợp điểm tiến bộ: kịch bản, dữ liệu, thao phẩm tiếp theo.
tác, biên tập, xuất và nguồn.
 12