Giáo án Tin học lớp 9 - Bài 8. Thực hành: Sử dụng công cụ trực quan trình bày thông tin trao đổi và hợp tác - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

 Biên soạn: Lop9.com.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Mốc còn lại: 1642 Pascaline; 1959 giao IBM 7090; 1964 công bố System/360; 1973 Micral; 2007 
 giới thiệu iPhone. Năm sản phẩm khác mốc phân chia thế hệ.
 Ảnh Rama chụp hiện vật CnAM 823-2; Commons ghi hiện vật sau 1750. Ghi 1642 là năm phát 
 triển Pascaline, không gọi bức ảnh là chiếc nguyên bản 1642.
 Cách đánh giá: Bốn trang đủ nội dung; dòng thời gian chỉnh được chữ; ảnh không méo, có 
 nguồn; A/B đều có lượt làm.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3. Chèn và kiểm video; lưu bài trình chiếu (12 phút)
 a) Mục tiêu: Chèn video cục bộ vào trang Babbage và kiểm việc phát.
 b) Nội dung và học liệu: P3C; Difference_Engine.mov; WebM và XemVideo.html dự phòng.
 c) Sản phẩm: Trang 5 có video và chú thích phân biệt hai máy; nhật kí phát/thời điểm lỗi.
 Khung hình video máy sai phân Difference Engine No. 2, Wolff Dobson, CC BY 3.0. Video 46 giây đi kèm; 
 không phải Analytical Engine.
 d) Tổ chức thực hiện
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
 3 phút: tạo trang Babbage, nhập hai câu P3C; Nhận biết đây là video nhúng từ thiết bị, khác 
 chọn Insert/Video/This Device, chọn liên kết video ở sơ đồ.
 Difference_Engine.mov, Insert. Đặt khung lớn, 
 không che chữ; làm mẫu phát 10 giây.
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
 8 phút: A thao tác 4 phút chèn/đặt video và lưu; Mỗi HS tự làm thao tác chèn. Bạn quan sát ghi 
 B thao tác 4 phút xoá khung video trong bản đã phát hay báo lỗi; không mở tuỳ tiện tệp có 
 sao, chèn lại từ tệp, trình chiếu phát và lưu. cảnh báo lạ. Biên soạn: Lop9.com.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 3. Báo cáo và thảo luận Bước 3. Báo cáo và thảo luận
 30 giây: GV kiểm một nhóm phát và nêu tên Nói Difference Engine No. 2; các cột bánh răng 
 máy. vận hành.
 Bước 4. Kết luận và nhận định Bước 4. Kết luận và nhận định
 30 giây: chốt nếu máy không giải mã MOV, mở Giữ tệp gốc; không tự đổi đuôi WEBM thành 
 XemVideo.html để tiếp tục quan sát, ghi lỗi vào MP4/MOV để giả chuyển định dạng.
 P3C và hẹn hoàn thành kiểm phát ở máy 
 GV/phòng máy.
 Đáp án và nội dung chốt
 Nội dung trang: Babbage hình dung Analytical Engine năm 1834; video minh hoạ máy sai phân 
 Difference Engine No. 2 được chế tạo sau này.
 Video nguồn Wolff Dobson, 46 giây, CC BY 3.0. Bản MOV do Wikimedia chuyển mã; WebM là 
 bản gốc kèm theo. Phát bằng trình duyệt giúp quan sát nhưng không tự chứng minh phát được 
 trong PowerPoint.
 Cách đánh giá: Đạt thao tác khi mỗi HS chèn được; chỉ đánh dấu tiêu chí phát trong trình chiếu 
 khi đã thử thật. Có lịch xử lí phần chưa phát trước khi chốt bài.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 4. Luyện tập: trình bày, rà soát và sửa (6 phút)
 a) Mục tiêu: Dùng bài trình chiếu để giải thích và điều chỉnh theo phản hồi cụ thể.
 b) Nội dung và học liệu: P4A; năm trang cơ bản.
 c) Sản phẩm: Hai nhận xét và một thay đổi đã lưu.
 d) Tổ chức thực hiện
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
 1 phút: giao chọn cách trao đổi phù hợp; dùng Mở bản nhóm; người nghe nhận P4A.
 trình bày trực tiếp giữa hai cặp. Nêu ba tiêu chí 
 P4A.
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
 2 phút: A/B mỗi người 1 phút trình bày một Không đọc toàn bộ trang; người nghe nêu điều 
 trang bằng lời mình. hiểu được và một chỗ cần sửa.
 Bước 3. Báo cáo và thảo luận Bước 3. Báo cáo và thảo luận
 2 phút: cặp thống nhất một sửa đổi ưu tiên và Ghi vị trí trước/sau: phóng ảnh, rút chữ, sửa 
 thực hiện trên máy. mốc hoặc bổ sung nguồn.
 Bước 4. Kết luận và nhận định Bước 4. Kết luận và nhận định
 1 phút: GV kiểm lưu bản sửa và một minh Nộp bản nhóm tạm; giữ bản có lỗi để thấy tiến 
 chứng phản hồi. bộ nếu cần. Biên soạn: Lop9.com.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 TC2.2.4: dùng phản hồi của bạn để chỉnh sản phẩm; TC2.2.2: gửi bản vào kênh nội bộ được giao.
 Đáp án và nội dung chốt
 Tiêu chí: nội dung đúng và nguồn rõ; tư liệu giúp giải thích; bố cục/khả năng phát phù hợp. Ví dụ 
 sửa: thêm nhãn máy sai phân vào trang 5, tăng cỡ chữ ở dòng thời gian.
 Không chọn đoạn hoạt hình hay hiệu ứng chuyển cảnh thay cho đánh giá bài trình chiếu; đây là lỗi 
 nội dung của một bản giáo án tham khảo.
 Cách đánh giá: Có hai góp ý có vị trí, một quyết định giữ/sửa kèm lí do và bản sửa đã lưu.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 5. Vận dụng: thế hệ máy tính và ảnh ý tưởng có AI (7 phút)
 a) Mục tiêu: Bổ sung thông tin có kiểm chứng, diễn đạt ý tưởng bằng ảnh AI và khai báo đúng 
 vai trò của con người.
 b) Nội dung và học liệu: P4B/P5; mẫu GV trang 6–8, ảnh AI và prompt đầy đủ.
 c) Sản phẩm: Bản kiểm một nhận định, câu lệnh ảnh của nhóm, một quyết định sửa và kế hoạch 
 hoàn thiện ba trang bổ sung.
 Minh hoạ tưởng tượng do imagegen tạo ngày 10/09/2026 theo yêu cầu GV; chưa thể hiện rõ camera đã 
 được che hoàn toàn.
 d) Tổ chức thực hiện
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
 2 phút: cho HS đối chiếu bảng năm thế hệ P4B Loại khẳng định mọi máy từ 1990 đều thông 
 với hai câu mô phỏng AI; yêu cầu gạch câu minh như người; dùng mô tả hướng phát triển 
 chưa có căn cứ và viết lại. có điều kiện.